OverDrive מעוניין להשתמש בעוגיות כדי לשמור מידע על המחשב שלך, בכדי לשפר את חוויית המשתמש שלך באתר שלנו. אחת מהעוגיות בהן אנחנו משתמשים היא הכרחית לתפעולם של היבטים מסוימים של האתר וכבר הותקנה. את/ה יכול/ה למחוק ולחסום את כל העוגיות מאתר זה, אבל זה עלול להשפיע על תכונות או שירותים מסוימים של האתר. כדי ללמוד עוד על העוגיות בהן אנחנו משתמשים ועל איך מוחקים אותן, ליחץ/י כאן כדי לראות את מגיניות הפרטיות שלנו.
ICLI is an annual International Conference on Learning Innovation (ICLI) hosted byUniversitas Negeri Malang, Indonesia in collaboration with the Islamic Development Bank (IsDB) and Indonesian Consortium for Learning Innovation Research (ICLIR) as well as Univerisiti Teknologi MARA Cawangan Perlis, Malaysia serving as co-organizer this year. The conference aims to gather researchers, practitioners, students, experts, consultants, teachers and lecturers to share their insights and experiences on research not only in constructing innovations in learning but also the knowledge of learner's capability. The learners who are characterized as creative and competent by having the ability to understand what they have learned and capable of taking initiative and thinking critically. In addition, ICLI is organized on the basis of the trend in the 21st century, categorized by the increasing complexity of technology and the emergence of a corporate restructuring movement.
This book is the proceeding of ICLI 2021, containing a selection of articles presented at this conference as the output of the activity. Various topics around education are covered in this book and some literature studies around specific topics on learning and education are covered as well. This proceeding book will be beneficial to students, scholars, and practitioners who have a deep concern in education. It is also futuristic with a lot of practical insights for students, faculty, and practitioners, and also a description of the Indonesian educational system in today's era.
ICLI is an annual International Conference on Learning Innovation (ICLI) hosted byUniversitas Negeri Malang, Indonesia in collaboration with the Islamic Development Bank (IsDB) and Indonesian Consortium for Learning Innovation Research (ICLIR) as well as Univerisiti Teknologi MARA Cawangan Perlis, Malaysia serving as co-organizer this year. The conference aims to gather researchers, practitioners, students, experts, consultants, teachers and lecturers to share their insights and experiences on research not only in constructing innovations in learning but also the knowledge of learner's capability. The learners who are characterized as creative and competent by having the ability to understand what they have learned and capable of taking initiative and thinking critically. In addition, ICLI is organized on the basis of the trend in the 21st century, categorized by the increasing complexity of technology and the emergence of a corporate restructuring movement.
This book is the proceeding of ICLI 2021, containing a selection of articles presented at this conference as the output of the activity. Various topics around education are covered in this book and some literature studies around specific topics on learning and education are covered as well. This proceeding book will be beneficial to students, scholars, and practitioners who have a deep concern in education. It is also futuristic with a lot of practical insights for students, faculty, and practitioners, and also a description of the Indonesian educational system in today's era.
בשל מגבלות הוצאה לאור, הספר הזה בפורמט קינדל לא יכול להיות מועבר באופן אלחוטי ויש להורידו ולהעבירו באמצעות USB.
עקב הגבלות המוציא לאור הספריה אינה יכולה לרכוש עותקים נוספים של הכותר, אנו מתנצלים אם יש רשימת המתנה ארוכה. וודא שבדקת עותקים אחרים, מכיוון שיכולות להיות מהדורות אחרות זמינות.
תוכן העניינים-
Improving Expressive Communication In Children With Autism Using Social Story And Picture Exchange Communication System; E.Kenila et.al Utilization of Interactive Multimedia to Improve the Reading Ability of Students with Mild Intelectual Disabilities; N. Yuniarti, et.al Learning Media Innovation for Early Childhood Based On Augmented; D.R. Rini, et.al Development Of Android-Based Interactive Multimedia On Interaction Of Living Things With The Environment Topic For Seventh Grade Junior High School To Improve Student's Learning Motivation; M. Munzil, et.al U-Learning: Rethinking Assessment For 21st-Century Learners; M.F. Yahaya Development Website of Planning, Writing, and Publication of Scientific Articles Based on Class Action Research (Car) to Increase Teacher's Pedagogical Competence; H.R. Widarti, et.al Implementation Of The Discovery Learning Model In Regional Economics; F. Rahmawati, et.al Religiosity And Nomophobia Among Undergraduate Student: The Moderating Role Of Self-Control; N.N. Afifah, et.al Compromising Peer Assessment using Google Form in An Online Essay Writing Course; N.Ariyani, et.al Student Self-Regulated Learning Strategies on Pandemic Covid-19; N. Eva, et.al Experience Using A Five-Component Blended Learning Strategy During The Covid-19 Pandemic; N.C.E. Setiawan, et.al Conceptual Development of Helper's Assessment Skills Training Design On Inmate's Resilience In L-Sima; N. Hidayah, et.al "She Is A Support System.": Peer Assessment In Cooperative Learning Asynchronous Classroom; S. Karmina, et.al The Effectiveness Oo Contextual Problem-Solving Based Integrative Online Learning On Fundamental Physics For Higher Education; Y. Affriyenni, et.al Improving Vocational Education Quality Through Life-Based Learning; Y. Yoto, et.al Development Blended Learning Model of GAWI MANUNTUNG to Improve High Order Thinking of Elementary School Students; A.R. Agusta, et.al Investigating the Memory Retention in Extension Concept Mapping; D.D. Prasetya, et.al Development of Virtual Reality-Based Learning Media on Chemical Bond Materials and Molecular Shapes for Grade 10th of Senior High School Students; A. Febriana, et.al The Kirkpatrick Model Integrate With 4-Level as an Evaluation Design for The Implementation of Vocational Educator Training in the 21st Century; E.Sutadji, et.al Identification of Intermolecular Force Misconception in Students with Different Scientifiic Thinking Skills and Their Improvement Efforts Using Conceptual Change Text; D.M. Ma'rufah, et.al Improving the Quality of Online Chemistry Learning – A Systematic Literature Review; I.W. Dasna, et.al STEM-PBL and its Effect on Improving Students' Concept Understanding in High School ChemistryLearning; P.A. Wulandari, et.al
פרטי כותר+
מו"ל
CRC Press
OverDrive Read
תאריך יציאה:
מידע על זכויות דיגיטליות+
הגנת זכויות יוצרים (DRM) הנדרשת על ידי המוציא לאור יכולה להיות מופעלת על הכותר הזה על מנת להגביל או לאסור הדפסה והעתקה. שיתוף קבצים והפצה אסורים. הגישה שלכם לגשת לחומר הזה פגה בסוף תקופת ההשאלה. אנא ראו I הערה חשובה לגבי חומר המוגן בזכויות יוצרים עבור תנאים המיושמים על החומר הזה.
לא נותרו עותקים להשאלה מכותר זה, נא לסה לשאול כותר זה שוב כאשר תצא מהדורה חדשה.
| כניסה
בדף הבא תתבקש להתחבר לחשבון הספריה שלך.
אם זו הפעם הראשונה בה אתה מסמן "שלח ל-NOOK", תועבר לדף של Branes & Noble כדי להתחבר (או ליצור) לחשבון ה-NOOK שלך. אתה צריך להירשם לחשבון ה-NOOK שלך פעם אחת כדי לקשר אותו לחשבון הספריה שלך. לאחר השלב החד-פעמי הזה, כתבי העת יישלחו אוטומטית לחשבון ה-NOOK שלך כשתסמן "שלח ל-NOOK".
בפעם הראשונה שתבחר "שלח ל-NOOK" תועבר לדף של Barnes & Noble כדי להיכנס (או ליצור) את חשבון ה-NOOK שלך. תצטרך להיכנס לחשבון ה-NOOK שלך פעם אחת בלבד, כדי לקשר אותו לחשבון הספריה שלך. לאחר הצעד החד-פעמי הזה כתבי עת יישלחו באופן אוטומטי לחשבון ה-NOOK שלך, NOOKכשתבחר "שלח ל-".
ניתן לקרוא כתבי עת על כל מחשב לוח של NOOK או ביישום הקריאה של NOOK עבור iOS, Android או Windows 8 .
